1. Utdanning VitenskapKjemi10 tips for å overleve organisk kjemi
Organic Chemistry I For Dummies, 2. utgave

Av Arthur Winter

Organisk kjemi har et rykte for å være et utfordrende kurs. Men her er det som ofte ikke blir nevnt: Organisk kjemi er et tema som alle kan ess. Det å gjøre det bra krever imidlertid at du ikke bare jobber hardt, men også effektivt. Her er ti praktiske tips for hvordan du kan studere så effektivt som mulig, slik at du kan gjøre det bra i klassen.

Ha en god holdning

Selv om du ikke er begeistret for ideen om å ta organisk kjemi og ikke tror at du noen gang vil bruke den i hvilken karriere du forfølger, må du komme inn i klassen med en positiv holdning. Hvis du bestemmer deg for å gjøre det beste ut av klassen og lære så mye som mulig, vil det være mye enklere å studere. Med en god holdning kan organisk kjemi vise seg å være ganske morsomt, og hvis det er morsomt for deg, vil det være lettere å få deg til å sette deg ned og studere materialet. Med en dårlig holdning ville det være vanskeligere å studere for klassen enn å prøve å få en 10-åring til å holde stille for et booster-skudd.

Arbeid problemene

Hvis du har en flott holdning, men ikke tar deg tid til å jobbe problemene, vil resultatene selvfølgelig fortsatt være stygge. Ingen kan mestre organisk kjemi uten å jobbe problemene. Og ikke bare må du jobbe problemene, men du må jobbe problemene ærlig - det vil si at du må prøve dem selv uten å snike deg til løsningsveiledningen før etter at du er ferdig med problemet. Det er ikke nok å se på løsningsguiden og si til deg selv: “Jøss, jeg kan gjøre det, av golly. Det ser helt sikkert ut. ”For på en eksamen vil du ikke ha en liten avkrysningsrute som sier“ Ser dette svaret riktig ut for deg? Sjekk ja eller nei. ”Det kommer til å være et spørsmål med litt tomt område som stirrer raskt opp mot deg og venter på å bli fylt ut. De fleste lærebøker har problemer med å gjøre teksten i kapitlene, og disse er ofte nyttige for å se hvis du har mestret de kritiske begrepene i den delen. Gjør disse problemene mens du leser boka.

Noen synes det er nyttig å jobbe i grupper, og noen studier antyder at det å jobbe i grupper er en av de beste måtene å lære. I tillegg er det å skaffe seg en treningspartner å forplikte seg med en gruppe. Det er vanskeligere å klare seg fra en studieøkt hvis du har lagt planer med noen andre om å studere to netter i uken. Bare vær sikker på at gruppen din ikke utvikler dårlige mønstre (som for eksempel en person som gjør alt arbeidet og resten kopierer). En gruppe vil sannsynligvis ikke hjelpe deg med å huske funksjonelle grupper utenat, men det kan hjelpe deg å oppdage hvordan du takler problemer, hvis alle i gruppen slår inn. Hvis du har jobbet i grupper før og du vet at grupper fungerer bra for deg - spesielt hvis du kjenner menneskene som skal være i gruppen - så er det flott. Bruk gruppearbeid til din fordel.

Men uansett hvordan du velger å studere, kan du ikke komme igjennom organisk kjemi uten å jobbe problemene.

Ikke fall bak

Organisk kjemi er sannsynligvis det raskeste kurset du vil ta mens du studerer. Organiske lærebøker spenner vanligvis over tusen sider eller mer, og et flertall av disse vil antagelig bli dekket i en to-semesterklasse (og det er ikke akkurat som å bla gjennom en Stephen King-roman). Hvis du faller bak, er det nesten umulig å ta igjen. Så lag en timeplan og gjør litt organisk kjemi hver dag.

En del av å ikke falle bak er å dra nytte av din mest dyrebare ressurs: tid. I en ideell verden - som er en verden som mange professorer ser ut til å tro at studenter lever i - ville du ha nok tid til å kunne forstå og mestre hvert eneste konsept og idé innen organisk kjemi. I den virkelige verden (som er den der studentene har deltidsjobb, andre klasser, familie- og medisinske nødsituasjoner, og - få dette - liv), fungerer ikke alltid ting slik.

Leger på akuttmottak bruker et konsept som kalles triage-prinsippet for tildeling av ressurser når det ikke er nok å gå rundt. En person med skuddskudd får medisinske ressurser på bekostning av personen med hodepine. Tid er din mest dyrebare ressurs. Bruk det klokt ved å bruke denne triage-rektoren. Hvis du for eksempel har lite tid igjen før en eksamen, i stedet for å bruke tre timer på å memorere en datatabell som kan være representert av ett problem på en eksamen, kan du bruke den samme tiden til å mestre en viktig ide i organisk syntese som vil være representert på halve eksamen. Vær med andre ord praktisk når du studerer.

Å gjennomgå gamle eksamener som er registrert er ekstremt høye avkastningsstudier, fordi du får en ide om hva en professor synes er viktig og - kanskje enda mer avgjørende - hva han eller hun synes er uviktig. Hvis du ser på eksamenene de siste tre årene og ser at det ikke er et eneste spørsmål om vanlig nomenklatur, men det er mange reagensspørsmål, kan du ta antydningen: Studer reagenser.

En felle som mange studenter faller i, blir komfortable etter at de har det bra på første eksamen. Ikke fall for denne fellen. Den første eksamenen er ganske ofte den enkleste eksamenen du vil ta hele semesteret. Organisk kjemi er et maraton, ikke en sprint. Du må sette tempoet i deg selv, så sett av litt tid hver dag når du driver med organisk kjemi, kommer regn, skinn eller storparty - og ikke la opp.

Studer riktig vei

Å lære organisk kjemi er ikke en passiv oppgave. Du kan ikke bare lese boka og forvente å suge opp materialet, som vann i en svamp (selv om noen studenter har prøvd å bruke læreboka som en pute, bare i tilfelle). Du må engasjere deg aktivt, jobbe problemene i teksten til kapitlene mens du går sammen, understreke viktige passasjer (ikke bekymre deg for å ødelegge boken din) og jobbe problemene på slutten av kapitlene. Noen elever skisserer kapittelet når de skriver gjennom det, og understreker alle de kritiske ideene som kan brukes, samtidig som de lager et barnesengark når de forbereder seg til eksamen.

Ikke prøv å huske deg gjennom kurset. Det vil ikke fungere, du vil fort bli frustrert, og du vil kaste bort mye tid. I organisk kjemi, må du lære og virkelig forstå konseptene og deretter kunne bruke dem. Mange studenter tar ikke med seg denne ideen med en gang fordi ordet lære brukes så ofte som en eufemisme for å "memorere" av høyskoleprofessorer. Men denne gangen betyr professoren din virkelig at du trenger å forstå materialet fullstendig. Visst, organisk kjemi innebærer memorering. Alle som sier at det ikke er memorering i organisk kjemi, lyver for deg. Men det er millioner på millioner av organiske molekyler, og millioner av spesifikke reaksjoner, så du må forstå generalitetene og kunne bruke disse generelle konseptene på ethvert problem.

Gå til timen

Dette tipset er sannsynligvis ingen hjerner, men det er fortsatt et viktig. Ulike professorer legger vekt på forskjellige ting, og du vil ikke vite hva professoren din synes er spesielt viktig (eller uviktig) med mindre du går i klassen. Noen professorer er sticklers for nomenklatur, og andre gir ikke to biter om det så lenge du forstår det grunnleggende. Noen vil at du skal pKa-tabellene utenat; andre ikke. Du vil aldri vite om du ikke dukker opp. I klassen lar professorer ofte gli verdifull informasjon om hva som kommer til å bli på eksamen. Når en professor sier noe sånt som: "Forvent et spørsmål som dette som dukker opp på eksamen," legg en stor stjerne nær den i notatene dine, dobbelt understrek det og fremhev det med en markør. Professoren mener det antagelig.

Å gå i klassen er også en effektiv bruk av tiden din, fordi en god professor gjør en bedre jobb med å forklare organisk kjemi enn en lærebok kan. En time i klassen er med andre ord verdt to på egenhånd. Selvfølgelig vil tiden du bruker i klassen være mye mer fruktbar hvis du har lest læreboka før du går på kurs. Å sitte i klassen og kopiere notater hjerneløst fra tavlen uten å ha en anelse om hva professoren din snakker om, er bortkastet tiden din. Så hvis du leser læreboka på forhånd, kan du få mest mulig ut av tiden din i klassen. Klassetid er også et godt tidspunkt å stille spørsmål om begreper du hadde vanskeligheter med å forstå når du leste boka.

Få hjelp når du trenger det

Professorene har kontortid, og det samme gjør lærerassistenter. Undervisningen betaler lønnen din, så bruk dem. Hvis du blir sittende fast i et problem (og alle vil på et tidspunkt), eller hvis du bare ikke forstår et konsept, kan du se et av dem. De vil sannsynligvis være glade for å hjelpe deg (med mindre det er etter klokken 17 på fredag, når de bare vil reise bort og ta en øl i happy hour). Hvis du tror du kommer til å trenge jevnlig en-til-en-hjelp, kan du spørre professoren din om å finne en veileder.

Stille spørsmål

Ikke fall for det klappet som sier at du vil se dum ut ved å stille et spørsmål. Organisk kjemi er ikke et åpenbart emne (og det er en underdrivelse). Etter et par uker vil over halvparten av elevene i klassen din gå helt tapt og har absolutt ingen anelse om hva professoren jabber om (du vil selvfølgelig forstå fordi du leste kapitlet før du gikk på studiet). Så for at du ikke skal forstå en ide her eller om det er et mindre problem, og det er absolutt ingenting å skamme seg over.

Tro det eller ei, professorer som studenter som stiller spørsmål. Spørsmål fra studenter lar professorer vite hvilke temaer de trenger for å forklare bedre og hvordan de kan forbedre undervisningen. Å stille spørsmål lar også professoren din vite at du er aktivt engasjert i klassen, og når slutten av semesteret ruller rundt med karakteren din som svever i nærheten av en karakteravskjæring, kan det hende at professoren din bestemmer deg for å gi deg den gamle hiv-hoen til høyere nivå fordi du demonstrerte i klassen at du gjorde en viss innsats.

Gjør organisk kjemi hver dag

Stapp av organisk kjemi er en øvelse i nytteløshet. Det fungerer bare ikke. Du må øve på det litt hver dag for å mestre det. I tillegg trenger du en frisk hjerne for å ta en organisk eksamen, ikke en som er utmattet av koffeindrevne nattkvelder når du purret fortvilet over haugene dine med lærebøker, notater og lekser, og forbann Friedrich Wöhlers navn for å legge grunnlaget som er moderne organisk kjemi.

Du må gjøre organisk trofast hver dag. Hvis du har en god rådgiver, vil du ikke ha registrert deg for multivariabel kalkulus, differensialligninger, kvantefysikk og avansert programmering i C ++ i samme semester som du tar organisk, og du vil ha litt tid til å bruke å organisk hver dag. Ta en enklere kursplan - unngå overbelastning med klasser som slutter med suffikset –ologi eller –ics mens du samtidig tar o-chem. Senere i semesteret vil du være takknemlig for dette pusterommet.

Ta eksamen på riktig måte

Å arbeide eksamener i rekkefølge - å starte med det første spørsmålet og fortsette med hvert påfølgende spørsmål i rekkefølge - er enkelt nok i de fleste klasser. Men organisk er ikke som de fleste klasser fordi tid er så ofte en faktor. Det er et vanlig syn å se organiske studenter som kommer ut av en eksamen frustrert fordi de ikke var ferdige. For å utnytte tiden din best mulig, skanner du raskt gjennom testen når du først får den, og svarer deretter alle de enkle spørsmålene først. Etter at du har svart på de enkle, gå tilbake og jobb de hardere. Ikke la tiden renne ut med enkle spørsmål på den siste siden, fremdeles ubesvart, fordi du brukte 20 minutter på å kjempe mot den humdingeren av et spørsmål på side to.

Viktigst, les hvert spørsmål på eksamen. Ikke anta at du vet hva en professor spør. Dette tipset er ganske grunnleggende, men mange studenter leser ikke spørsmålene nøye og mister poeng for å unnlate å svare på spørsmålet slik professoren ønsket, eller for ikke å svare på en del av spørsmålet. Du vil ha alle poengene du kan få, så ikke frite deg bort ved å gjøre en tullete feil som å glemme å lese spørsmålet.

En annen feil å unngå er å være uklar i svarene dine. Organiske kjemiundersøkelser inneholder ofte spørsmål som krever litt forklaring, og klassinger - akk! - er ikke tankelesere. Forsikre deg om at du har forklart hver del av spørsmålet tydelig. Sett deg i skoene til klassetrinnet og tenk: "Skulle jeg forstå hva jeg sier her?" Ikke overlat noe til undertekst. Du vil ha vanskelig for å prøve å vinne tilbake poeng på en bedømmelse når forklaringen din til professoren din begynner med ordene, "Men det jeg mente var. . . . ”Gjør svaret ditt klart.

Ha tillit til deg selv og dine evner. Forsøk å unngå å gjette deg selv på alle spørsmål. Ikke la et spørsmål være tomt. Mange professorer gir delvis kreditt (og noen ganger til og med “medlidenhetspoeng” hvis du bare stikker på et spørsmål), så det kan ikke skade å i det minste komme med en utdannet gjetning.

Arbeid problemene

Dette poenget kan ikke legges for mye vekt. Du kan ikke gjøre det bra i organisk kjemi med mindre du arbeider med problemene. Så arbeid problemene! Arbeid problemene! Arbeid problemene!